Diplomado en Intervención en Aprendizaje

Diplomado de 250 horas divididas en 5 módulos.
Contenido:


I PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR


Conceptos básicos, definición y características de problema de aprendizaje específico y problema para aprender. Bloques de aprendizaje. Teorías y modelos. Bases emocionales. Autoconcepto. Requisitos de valoración. Regularización vs. intervención educativa.

II DIFICULTADES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS                  
 
Situación de México en la enseñanza de las matemáticas. Currículum comparado. Conceptos básicos relacionados con las matemáticas. Diagnóstico e intervención iniciales:  los prerrequisitos. Problemas específicos en el cálculo. Resolución de problemas y dificultades en el razonamiento lógico-matemático: diagnóstico e intervención.
 
III  PROCESO DE LECTURA

Introducción al proceso de lectura, aproximaciones metodológicas: enfoque fonético y enfoque holístico. Prerrequisitos y etapas del desarrollo de lectura. Cómo pasar de ser un lector dependiente y mecánico a uno independiente y autónomo. Dificultades específicas en la mecánica de la lectura, los niveles de comprensión del texto y estrategias para tratamiento. Diagnóstico. Pruebas formales e informales para hacer una valoración de lectura. Lectura con propósitos de estudio.

IV  PROCESO DE ESCRITURA 

Introducción al proceso de la escritura. Prerrequisitos. Trastornos de la escritura. Dificultades específicas en la funcionalidad, la mecánica y la estructura de la escritura. Diagnóstico e intervención.

V APRENDIZAJE NO VERBAL Y TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN 
            
Conceptualización de los problemas de aprendizaje no verbal. Proceso de diagnóstico y elaboración de informe. La intervención en el caso de problemas de aprendizaje no verbal:  intervención clínica, apoyo académico en la escuela, el trabajo en el hogar. Desórdenes emocionales y/o conductuales, y su relación con problemas de aprendizaje. Bullying. TDA: diagnóstico e intervención clínica, apoyo académico, el trabajo en el hogar. Concepciones alternativas. Trabajo con el psicólogo escolar y con el maestro de grupo.