Análisis y Estrategia del Mercado en las Telecomunicaciones en Distrito Federal

PLAN DE ESTUDIOS

MÓDULO l. Economía y mercado

Objetivos
Dar al alumno un panorama general del sector, con énfasis en su problemática pasada, presente y futura. Proveer al alumno de la teoría de economía básica, enfocada al sector de las TIC, para que pueda entender la forma como funciona el mercado, la oferta, la demanda y sus peculiaridades. Se pondrá especial énfasis en las economías de red, ya que se comportan de una manera particular.

Temario
1. Introducción al contexto y a la problemática del sector
2. Historia económica del sector
3. Economías de red
4. Oferta y demanda
5. Monopolio, competencia perfecta, colusión y duopolios
6. Bienes públicos y privados

MÓDULO II. Aspectos tecnológicos

Objetivos
Proveer al alumno de la teoría básica para que pueda entender la problemática tecnológica del sector, al mismo tiempo que se le familiarice con la terminología usada por los especialistas en aspectos tecnológicos y se le presente el estado del arte en materia de tecnología y servicios de valor agregado.

Temario
1. Conceptos básicos
2. Espectro radioeléctrico
3. Redes de telefonía fija y redes de telefonía celular
4. Aspectos técnicos de interconexión
5. Redes de datos y de nueva generación
6. Dispositivos y aplicaciones

MÓDULO III. Regulación del mercado

Objetivos
Proveer al alumno de las bases jurídicas necesarias y la información sobre su aplicación al sector de las Tecnologías de Información y Comunicaciones, para que puedan entender de forma global la problemática en torno a la regulación del sector. Este planteamiento de la problemática en materia jurídica prevé que los alumnos han adquirido una visión global de la problemática en materia de tecnología y economía.

Temario
1. Marco jurídico nacional en perspectiva internacional
2. Objetivo, justificación, fases y tipos de regulación
3. Marco jurídico internacional
4. Órganos reguladores y marco legal
5. E-Gobierno

MÓDULO IV. Prospectiva y planteamiento de estrategias

Objetivos
Proveer al alumno de conceptos prácticos sobre las últimas tendencias del sector y presentarle las herramientas que le permitan analizarlo, identificar áreas de oportunidad y definir estrategias de mercado (reforzando la visión integral del sector obtenida en los módulos anteriores).

Temario
1. Adopción e implementación de nuevas tecnologías
2. Perspectivas del mercado y su impacto futuro
3. Métodos y herramientas de análisis estratégico
4. Alianzas, fusiones y adquisiciones dentro del sector

Coordinadores

Dr. Federico Kuhlmann
Es Jefe del Departamento Académico de Sistemas Digitales y Director del Programa de la Ingeniería en Telemática del ITAM. Es Ingeniero Mecánico Electricista de la Facultad de Ingeniería de la UNAM; realizó una Maestría en Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Cornell y un Doctorado en Ingeniería Eléctrica en la Universidad de Texas, en Austin. En todos estos grados se especializó en telecomunicaciones. Fue Jefe de la Sección de Ingeniería Eléctrica y Director de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ingeniería de la UNAM, así como fundador de la empresa Kb/TEL Telecomunicaciones, S.A. de C.V. Ha publicado cerca de 60 artículos en el área de las telecomunicaciones en México y en el extranjero, y un libro sobre el presente y futuro de las telecomunicaciones. Es miembro de la Academia de la Investigación Científica, de la Academia Nacional de Ingeniería y de la Academia Mexicana de Ingeniería.

Lic. Ernesto Piedras
Es Licenciado en Derecho del ITAM; obtuvo el grado de Maestría y es candidato a Doctor de la London School of Economics. Es Director Fundador de la consultoría estratégica The Competitive Intelligence Unit (.net ), que se especializa en el sector telecomunicaciones. Es autor de diversos libros individuales y colectivos, documentos de trabajo y otros textos sobre temas de análisis y estrategia de los mercados de telecomunicaciones. Es titular, desde 2003, de la cápsula radiofónica semanal sobre telecomunicaciones y tecnologías de la información, en el noticiario matutino radiofónico de Oscar Mario Beteta (FM 103.3), así como titular de la sección informativa sobre telecomunicaciones del noticiario televisivo Informativo 40 del canal Proyecto 40. Es colaborador regular en las revistas Este País, Expansión, Red y Boletín Canieti, y colabora con la columna semanal “Estrategias Telecom” en el periódico El Economista, escribe en El Semanario y es miembro del Consejo Editorial de la Sección de Negocios del periódico Reforma. Asimismo, desde 1997, es profesor de asignatura en la Licenciatura en Economía del ITAM y, desde 2002, de la Maestría y del Diplomado en Políticas Públicas del ITAM.

Dr. Enrique Melrose Aguilar
Estudió Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica en la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica del Instituto Politécnico Nacional. Cuenta con la siguiente experiencia profesional: más de seis años en investigación aplicada al diseño de computadoras para sistemas de navegación inercial en el Instituto Politécnico de Grenoble, Francia; siete años en el servicio público, como responsable de la planeación y las decisiones estratégicas en el Sector de Comunicaciones y Transportes de México; nueve años como funcionario internacional, definiendo y ejecutando proyectos de transferencia tecnológica en materia informática y de telecomunicaciones hacia países en desarrollo; dos años como consultor independiente, llevando a cabo proyectos de telemática en Europa y África; cinco años como Coordinador de Investigación del Instituto Mexicano de Comunicaciones, organismo consultor del Secretario de Comunicaciones y Transportes, encabezando el grupo técnico para la segunda generación de satélites mexicanos de telecomunicaciones; un año como Director General de Administración del Espectro de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes; cinco años como Comisionado del Área General de Ingeniería y Tecnología de la Comisión Federal de Telecomunicaciones, organismo regulador del sector. Ha obtenido el Premio Nacional de Ingeniería 1997 del Colegio de Ingenieros en Comunicaciones y Electrónica (mayo de 1998) y el Premio “WCA Regulatory Vision Award 2002”, en Washington, D.C. Actualmente, es consultor independiente y profesor de asignatura en el ITAM.

Dr. Ante Salcedo
Es Ingeniero Mecánico Electricista de la Universidad Nacional Autónoma de México, y obtuvo los grados de Maestro y Doctor en Ingeniería Eléctrica y Ciencias de la Computación, con especialidad en electrodinámica de plasmas, del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Durante su carrera profesional, ha realizado actividades de investigación durante un posdoctorado en el Plasma Fusion Center de MIT y ha trabajado
como consultor asociado de estrategia y negocios en McKinsey & Co. Además, se ha desempeñado como director de programas académicos de Ingeniería en Telecomunicaciones en la UNAM y en el ITAM, y ha impartido clases a nivel licenciatura y posgrado en diversas instituciones del país (UNAM, ITAM, ITESM). Actualmente, es profesor de tiempo completo en el Departamento de Sistemas Digitales del ITAM, donde realiza actividades de investigación (teórica y aplicada) y consultoría en el área de telecomunicaciones, e imparte diversas asignaturas de licenciatura y postgrado.

Objetivos generales

• Que el alumno no especializado desarrolle una visión integral de la economía, la tecnología y la regulación enfocada al análisis y a la definición de estrategias del sector de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).
• Que el alumno se beneficie de la interacción directa con los profesionales más destacados del sector (industria, gobierno y academia).
• Que el alumno actualice y complemente las bases teórico-practicas así como las herramientas necesarias para el análisis estratégico y la toma de decisiones relevantes para el sector.
• Que el alumno pueda actualizar sus conocimientos integrales para mantenerse a la vanguardia del conocimiento del estado del arte y de las principales tendencias del sector.
• Que los alumnos enriquezcan su red profesional, tanto del sector de las telecomunicaciones como de otros sectores vinculados, con la interacción directa con el personal docente y con otros participantes.